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《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》

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 为深入贯彻落实国家关于人工智能治理和研究生教育高质量发展的要求，进一步引导人工智能工具在研究生学位论文与实践成果形成过程中规范、有序、合理使用，中国学位与研究生教育学会（简称学会）组织研制《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》（简称《指南》）。5月14日，《指南》在学会主办的人工智能与新质人才培养研讨会上重磅发布，引发行业广泛关注与热烈反响，为促进相关应用规范落地，营造良好氛围。《指南》围绕人工智能工具在研究生培养与学位工作中的使用边界、责任划分、披露要求、过程管理等做出系统回应，为高校健全相关制度、加强学术诚信治理、保障学位授予质量提供重要参考。

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 立足发展需要，回应实践关切

 随着生成式人工智能等技术加快发展，人工智能工具在信息获取、资料整理、文本优化、数据处理、代码辅助等方面的应用不断拓展，正在深刻影响研究生培养方式、学术研究方法和成果表达形态。与此同时，如何把握人工智能工具使用边界，如何防范代写、剽窃、伪造等学术不端行为，如何兼顾技术发展趋势与学术规范要求，已成为学位与研究生教育领域普遍关注的重要课题。

 围绕上述现实需求，《指南》坚持学术自由与学术规范相统一，着眼于推动人工智能工具善用、规范用、安全用，明确提出诚信使用、科学使用、安全使用三项原则，强调学位申请人是人工智能工具使用的第一责任人，指导教师负有指导与审查责任，核心论点和创新贡献必须由学位申请人自主提出并完成，不得借助人工智能工具实施或掩盖学术不端行为。

 坚持多方参与，系统推进研制

 《指南》的形成既是多方协同研讨、凝聚共识的过程，也是立足实践、回应现实问题的过程。学会依托数智教育管理工作委员会力量，组织不同学科背景、不同类型高校代表以及人工智能、科技伦理、法学等相关专家成立研制课题组，分阶段推进研制工作。

 在《指南》研制过程中，课题组同步开展问卷调查、政策梳理与制度比较研究，累计覆盖330 家研究生培养单位、1678 名相关人员参与调研。相关研究成果为《指南》文本完善提供了有力支撑。学会组织召开专家论证会，围绕人工智能工具使用边界、责任主体划分、学科差异化管理等关键问题深入研讨，在充分吸纳各方面意见建议的基础上，最终形成《指南》正式文本。

 坚持原则引导，完善分类施策

 从研制思路看，《指南》坚持原则引导与分类施策并重，既着眼于明确学术诚信、责任落实、透明披露等统一底线，也充分考虑不同高校、不同学科在政策定位、研究范式和应用场景上的差异，努力在引导方向、规范要求和实践空间之间取得平衡。

 针对当前技术检测存在局限、校际标准不尽一致等现实问题，《指南》没有把治理重心简单放在技术检测上，而是更加注重压实主体责任、强化使用声明、过程留痕和答辩质询，并提出同步推进典型案例征集工作，为规范落地和后续完善积累实践经验。

 聚焦关键环节，明确规范要求

 在适用范围上，《指南》明确，人工智能工具是指以生成式人工智能为代表，能够对文本、图像、音频、视频、代码或其他数据进行生成、改写、分析或辅助决策的智能化软件、平台或服务，适用于研究生在开展相关研究活动、完成学位论文或实践成果过程中对人工智能工具的使用。

 在使用原则上，《指南》提出诚信使用、科学使用、安全使用三项基本原则，强调既要鼓励探索人工智能的创新性应用，又要防止不当使用和过度依赖，切实守住学术诚信、数据安全、隐私保护和知识产权保护底线。涉密与敏感内容，不得使用人工智能工具进行处理。

 在责任划分上，《指南》突出“谁使用、谁负责”，明确学位申请人对学位论文或实践成果全部内容承担最终责任，指导教师应对学生合规使用人工智能工具进行指导和审查。核心论点和创新贡献，必须由学位申请人自主提出并完成，这是学术评价和学位授予质量保障的基础要求。

 在过程管理上，《指南》提出，学位申请人可在选题与研究设计、文献综述或现状分析、论文或成果报告撰写、作品创制、答辩展示等关键环节合理使用人工智能工具，但相关内容必须经过严格审查与论证。同时，《指南》要求在学位论文和实践成果报告中主动出具“人工智能使用声明”，对工具名称、版本号、官方网址、使用用途、具体环节、参数设置、验证过程等进行全面、如实披露，并在答辩、成果鉴定等环节原则上设置人工智能工具使用质询程序，强化过程可追溯和结果可核验。

 在制度建设上，《指南》明确，各学位授予单位应结合本单位实施办法和学科专业特点，制定具体细则，构建全过程育人指导、全系统规范保障、全流程监督管理的治理体系，并根据文本、代码、音视频、图片等不同成果形态，细化差异化的使用要求和评价规则。对不当使用人工智能工具、造成严重后果的行为，学位授予单位应依法依规调查处理，并根据情节轻重作出相应处置。

以规范促善用，以治理强质量

 人工智能工具正在深刻改变知识生产方式，也对研究生教育治理能力提出新的要求。《指南》的形成，是对人工智能发展趋势的主动回应，也是维护学术诚信底线、保障学位授予质量的重要举措。

 《指南》正式版本已在学会官网全面上线。各学位授予单位可随时登录中国学位与研究生教育学会官网，下载查阅《指南》。在《指南》正式发布之际，学会同步配套开展实践案例征集工作，通过典型案例示范，逐步明确各方权责边界，为学位授予单位、导师及学生提供具体、清晰的实践参照，同时积累丰富实践素材，为《指南》后续修订完善奠定基础。各学位授予单位可在《指南》的框架下，结合学校定位、学科专业特点和培养实际，进一步完善制度细则，压实主体责任，强化规范意识，推动人工智能工具在研究生学位论文与实践成果形成过程中规范使用、合理使用、安全使用。

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