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2025研究生数智教育大会分论坛—数智时代的管理教育和研究革新在杭州成功举办

时间：2025年11月10日

2025年11月7日，2025研究生数智教育大会分论坛—数智时代的管理教育和研究革新在杭州顺利召开。本次会议由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会提供学术指导，中国学位与研究生教育学会主办，浙江大学管理学院承办，来自全国80余所院校的130余位院校领导及研究生教育主管负责人参加会议。上午大会由浙江大学管理学院副院长杜健教授主持，多所院校的代表围绕大会主题进行了深入探讨与分享。

伊志宏致辞

全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国人民大学原副校长伊志宏教授在致辞中向出席大会的领导、专家以及院校同仁表示欢迎和感谢。她指出，数智技术正重塑商业形态、组织模式与管理范式，给管理教育带来前所未有的挑战和机遇。在此背景下，如何推动管理教育内涵与模式变革，培养引领创新变革的高层次管理人才，是管理教育持续发展的重大课题，更是服务国家战略、支撑高质量发展的必然要求。她强调，MBA教育肩负培养未来商业领袖的使命，应发挥示范效应，立足科技创新和产业创新的丰富场景与数据，创新突破，在学科体系构建与教育模式创新上打造中国特色实践成果。最后，她希望学界与业界深度交流，凝聚共识、协同行动，让管理教育在数智时代真正赋能经济社会高质量发展。

谢小云发言

全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员、浙江大学管理学院院长谢小云教授，以《管理教育与研究革新：浙江大学BEST行动实践探索》为题，分享了浙大管院应对数智变革的转型战略与实践成果。他指出，当前MBA教育正面临经济周期波动、技术加速迭代与全球格局重塑三重挑战。在此背景下，中国管理教育亟需围绕两大方向实现突破：一是赋能“科技创新向产业创新转化”，二是助力中国企业出海、服务新型全球治理体系构建。基于此，浙大管院提出“学科交叉BEST”战略，即以商业(Business)、工程(Engineering)、科学(Science)和技术(Technology)深度融合为核心，构建面向科技创新与新型全球化的人才培养体系。他介绍，近年来浙江大学管理学院持续对工商管理教育进行深入思考与探索，开展课程和培养体系改革，培养学生的科技创新素养与企业家精神。同时，学院积极推动教师深入行业产业场景开展交叉研究，形成了教学与科研相互反哺、产业需求与人才培养良性互动的可持续发展生态。“工商管理教育始终致力于服务国家战略需求与经济社会发展，唯有‘向前走，莫回头’，主动拥抱变革，才能成为创新驱动高质量发展的核心动力。”谢小云教授呼吁：管理教育和研究的革新不仅是学科发展的内生需要，更是时代赋予的使命。

魏江发言

浙江财经大学党委书记、校长魏江教授在题为《为人而育，以文化人》的分享中提出，管理教育应实现从知识教育向全人教育的转型，避免陷入工具主义的误区，始终坚守“人是目的，机器是手段”的育人理念。在人才培养方面，他强调应从学生、教师与大学三个层面系统重塑商学教育，重视经典理论与管理思想的传承，强化批判性思维与认知能力的培养。魏江教授以浙江财经大学为例，介绍了“一生一方案”的培养模式。该模式通过解构课程体系，依据学生的个人志向与发展需求生成能力图谱，并据此整合形成个性化课程包，实现因材施教。同时，学校积极推进教育组织体系改革，打破学校、学院与产业之间的壁垒，重构融合式培养体系。他强调，大学应着眼于培养能够担当二十年后社会建设中流砥柱的高素质人才，其中项目团队建设与科教深度融合是实现这一目标的关键支撑。

张俊生发言

中山大学管理学院党委书记张俊生教授在题为《数智时代的管理学研究：实然与应然》的分享中，系统梳理了数智时代背景下管理学研究的发展现状与未来方向。在“实然”层面，张俊生教授回顾了人工智能的发展历程，将1965年RAND公司报告中对于人工智能的批判观点，与当前人工智能的迅猛发展进行对比，揭示技术演进中的观念变迁。他指出，当前商科研究正日益深化与人工智能、大数据等技术的融合，并以会计与财务领域为例，将数智化管理研究归纳为八大类型，呈现该领域的研究图景。在“应然”层面，他从研究与实践的关系、理论构建与方法论演进三个维度展开深入分析，指出中美学界在加密资产等前沿议题上研究重点的差异，并反思了当前学科研究与实践需求之间存在的脱节问题。最后，他强调人工智能研究应实现从纯粹经验驱动向科学问题驱动的根本转变，并呼吁在数智时代背景下，商科建设亟需对变革方向进行系统性、前瞻性的深入思考。

胡海波发言

江西财经大学工商管理学院院长胡海波教授，就《数智时代的商学院智慧教育体系创新》进行了精彩分享。他着重指出，在数智时代，商科教育必须从传统的知识教育向智慧教育转变，这不仅是教育领域自身变革的必然趋势，更得到了国家层面的高度重视与支持。胡教授提到，AI在推动商学教育转型的过程中，虽带来了巨大变化，但也让培养方案、评价体系、教师授课以及科研创新等方面面临诸多挑战与风险。通过对14所国内外商学院的深入分析，他总结出了基础融入型、外部赋能型、特定增强型和全面融合型这四种转型路径模式。胡海波教授强调，商学院转型需完善组织架构，从多个维度发力，实现从被动“遇AI”到主动“驭AI”的跨越，积极探索商学院转型与商科人才培养的新路径。

下午，与会嘉宾一同前往位于杭州的人工智能小镇，实地探访杭州“六小龙”之一强脑科技。

本次论坛紧密围绕当下研究生教育所面临的核心问题与挑战展开深度探讨。从变革探索、育人模式、研究范式、体系构建这四大关键维度切入，全方位地呈现了数智时代管理教育革新的整体面貌与未来图景，助力研究生教育领域切实形成思想和行动合力，为研究生教育的高质量发展筑牢根基，为教育强国建设以及中国式现代化建设贡献新的力量。